亲爱的同学
你好!高中阶段是学生人生观、价值观,个性发展、自主发展的关键时期,也是学生生涯发展探索和成为社会人的准备期。随着新高考改革的实行，给了学生更多自主权的同时,也给他们提出了更大的挑战----多种选科组合，怎么选？志愿填报，怎么填？客观理性地认识自己是选择的第一步，我们通过职业兴趣测评，定位于高中生的职业兴趣特征，从与职业和专业选择密切相关的6种兴趣类型入手，全面深入地了解个人的职业兴趣偏好，并提供应用测评结果指导生涯规划以及大学专业的选择的建议。我们衷心地希望本测评能为你的未来发展提供科学的参考意见，希望你能结合自身的实际情况，参考我们的报告，在学业生涯中实现自己的理想和抱负。
你的职业兴趣测评结果
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你的职业兴趣倾向 ——
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类型
典型特征
得分
现实型
实用工具
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研究型
钻研思考
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艺术型
活力创造
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社会型
与人交往
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企业型
管理活动
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传统型
执行任务
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*分数说明：你在某种兴趣类型上得分越高，表明您越适合学习与之匹配的专业；反之，您在某类上的得分越低，表明您越不适合学习与之相匹配的专业。
价值分析
霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。他明确提出了职业兴趣的人格观，使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。霍兰德的职业兴趣理论反映了他长期专注于职业指导的实践经历，他把对职业环境的研究与对职业兴趣个体差异的研究有机地结合起来，而在霍兰德的职业兴趣类型理论提出之前，二者的研究是相对独立进行的。霍兰德以职业兴趣理论为基础，先后编制了职业偏好量表(VocatIonaIPreferencelnventory)和自我导向搜寻表(Self-directedSearch)两种职业兴趣量表，作为职业兴趣的测查工具，霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相匹配的职业能力。兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际操作中起到了促进作用。
霍兰德将其职业人格类型理论运用于美国劳工部制定的职业条目词典，僧助其中职业分析的有关内容，将其中12099种职业赋予霍兰德人格类型代码。编纂了"霍兰德职业代码词典"(TheDictionaryof
Hollandoccupational Codes)，为各类人员按照自己的职业兴趣类型搜寻合适的职业提供了广泛的应用前景。
霍兰德的职业兴趣理论还提出，兴趣是描述人格的另一种方法，是职业选择中一个更为普遍的概念。在霍兰德的理论中，人格被看作是兴趣、价值、需求、技巧、信仰、态度和学习个性的综合体。就职业选择而言，兴趣是个体和职业匹配的过程中最重要的因素，直至目前，霍兰德职业兴趣理论是最具影响力的职业发展理论和职业分类体系。
六种类型性格
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共同特征
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个性特点
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职业建议
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适合的专业
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适合的职业
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结束语
一个人的职业倾向和职业兴趣，决定了最适合他的职业，一个人如果做自己感兴趣的工作，往往能将自己的潜力最大地激发出来，也最容易获得成功。当然，兴趣并不代表成功，对某一职业有兴趣，并不代表能干好这个职业，还必修具备与该职业生涯相适应的能力和个性才能做好这项工作。本测评是用于区分不同个体的不同职业兴趣和倾向类型，不同的类型在某个维度上的得分高低，都不能认为个体在这个方面具有不良属性或者具有缺陷。
本测评的目的在于更准确地了解自己的职业倾向，为我们未来职业生涯的规划提供一个有价值的参考。
当然，任何的测评结果，带给你的都是一个参考。而且测评者在答题的时候，往往受到答题时间、心情、外界环境等各种因素的影响。如果你觉得测试完之后，测评报告对你的描述和建议不是非常符合自己实际，你可以考虑以下几方面：
1. 回忆做题时的情景，是否认真作答。
2. 您的选择尚未完全分化，在过多题目上做出了相同的回答。
3. 您在测评过程中有没有受到外界因素的干扰。
4. 重新审视自己，在适当的时候再次参加测试。